Esta obra analiza la evolución del sistema educativo en Cuba y cómo pasó de formación cívica a control ideológico. Recorre desde la etapa colonial hasta hoy y muestra que la enseñanza ayudó a construir la identidad nacional basada en humanismo y libertades. Advierte que la ruptura pedagógica tras 1959 explica parte de la crisis social y la pérdida de autonomía.

El libro examina instituciones y figuras clave y luego analiza el monopolio estatal de la educación. Procesos como la nacionalización de la enseñanza y la pérdida de la autonomía universitaria transformaron las aulas en espacios de instrucción política. Programas como la “Escuela en el Campo” y la “Batalla de Ideas” ilustran un proyecto orientado a formar ciudadanos alineados con régimen.

El epílogo relaciona esta realidad con la proyección del modelo hacia otros países de América Latina mediante misiones educativas y cooperación estatal. La obra sostiene que esta manipulación de la formación humana debilitó la estructura social y plantea recuperar una educación centrada en libertad, pensamiento crítico y desarrollo individual como base para reconstruir la vida cívica y la responsabilidad ciudadana.